“方老师,没有吧,《伤仲永》不是说一个神童被父亲浪费天赋,变成捞钱工具的故事吗?”
黄湘妍疑惑的问道。
“李老师,你说,还是我说?”
方白微笑着看着李时光问道。
“我……我来吧!”
李时光鼓起勇气说道,哪个少年没有一颗装逼的心呢……
“嗯!”
方白点点头,然后坐回了自己的位置。
此时六班的学生才发现,方白跟秦梦不知啥时候各搬了一根凳子坐在了教室后面。
“这个故事还要从宋朝的经济和当时的社会发展情况去分析。”
李时光在黑板上写下了一个“宋”字。
“《伤仲永》这篇文章是王安石写的,欧阳修辅修的,这个故事我也不知道真假,是欧阳修听说了这个故事,让王安石去调查,然后王安石写下了这个故事。”
“欧阳修所在朝代为北宋,当家的是宋仁宗。”
“宋仁宗时期,印刷术从最开始的雕版变成了活体印刷术,印刷术的改良让书籍的制造成本变得很低。”
“但并不代表书籍的价格便宜,以北宋的当时的经济水平来说,一本书需要一千文左右,这相当于现在大概四百多块钱。”
“而当时的百姓一天劳作只能获得一百文不到,甚至更少。”
“启蒙类书籍的要的钱只会更多不会少。”
“对于方仲永这类底层人民的孩子来说,想要读书识字,很难,难于上青天,甚至可以说,一户家庭想要供出一个读书人,得花起码三代人的家财。”
“甚至有一个村子的人供一个读书的事情。”
“所以在这样的情况下,方仲永的父亲是供不起方仲永读书的。”
李时光一口气将这篇文章的社会背景给交待了出来。
下面的同学们听的很认真。
方白跟秦梦也听的挺认真,其实这个故事早在之前,方白就跟李时光讨论过,为什么语文考试很多文章都要联系时代背景。
因为时代背景就代表了社会环境,国破和战争必然代表了悲情,写景不一定写景,有可能用景抒情,用美景抒发哀情……
“那他父亲带着他四处作诗的原因,不仅仅是为了钱?”
赵亦良似乎发现了盲点。
“没错!”
李时光点头道:“对于底层人民来说,翻身最直接的途径,跟自身家庭是没有任何关系的,这个过程需要贵人。”
“所以方仲永的父亲带着他到处作诗的原因就在这里,他的父亲是希望借此打出名气,希望能有贵人赏识,能入得了贵人的眼。”
这句话一出,班级里的学生顿时就联想到了初中时学的另一篇文章:《马说》。
世有伯乐然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
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